Unos 200 mil docentes usan netbooks en el aula

Unos 200 mil docentes se capacitan por iniciativa propia a través de internet para usar las netbooks en el aula, desde que llegaron los primeros equipos a las escuelas, indicaron autoridades del área durante la apertura del Congreso Internacional de Inclusión Educativa, que tiene lugar en Buenos Aires.

La capacitación de los docentes es uno de los ejes fundamentales del programa Conectar Igualdad que fue lanzado el año pasado por el gobierno nacional y que ya entregó un millón de netbooks, en escuelas secundarias, especiales y profesorados.

"Sólo en forma virtual y voluntariamente, desde que las netbooks llegaron a las escuelas, unos 200 mil profesores ingresaron a los portales para aprovecharlas pedagógicamente, lo que muestra el impacto que ha tenido esta política también en los docentes", dijo María Inés Vollmer, viceministra de Educación de la Nación.

Según los registros difundidos ayer durante el encuentro que se realizó en la Facultad de Derecho, desde que las netbooks forman parte de la vida escolar, el portal Educ.ar capacita a 120 mil docentes.

Además, el portal del Instituto de Formación Docente (Infod) capacita virtualmente a otros 19.178 profesionales y el sitio del de la Organización de Estados Iberoamericanos (OIE) forma a 55.600 profesores en un curso básico de 120 horas.

En tanto, Vollmer informó que a los 194.778 docentes capacitados a través de estos portales se suman los profesionales que tomaron cursos o asistieron a talleres presenciales, organizados por el Programa Conectar Igualdad.

"En total, hubo 448.401 propuestas de capacitación registradas hasta el 15 de agosto pasado", dijo la viceministra. Además, Vollmer anunció la distribución de 4.510.536 manuales para aprender a aplicar el "modelo 1 a 1" y gestión de cursos virtuales, entre otros temas.

"Entre los materiales que se distribuirán, habrá manuales destinados a los docentes de todas las materias y módulos para los directores", añadió la funcionaria.

Para Vollmer, la incorporación de la computadora en la tarea del educador es una decisión personal, una elección que nace de la propia convicción. "Lo que hacen las máquinas es poner secuencias y recorridos pedagógicos al servicio de la autoridad del docente".

Por otra parte, Vollmer explicó que la base territorial que se construyó en el marco del Programa Conectar Igualdad permite saber el dominio tecnológico que alcanza cada escuela y ofrecer la ayuda necesaria para cada realidad. l (Télam)