Con algunas variaciones porcentuales, la cantidad de alumnos que ingresarán a las
universidades rosarinas sería similar al registrado el año pasado. Según datos preliminares, los
nuevos estudiantes en las universidades públicas de Rosario son poco más de 12 mil. Producto de la
crisis económica, no descartan una merma en el número de aspirantes provenientes de localidades
vecinas. Los hábitos de estudio y dificultades en la lectoescritura son las principales
preocupaciones que enfrentan estas instituciones.
Una luz de alerta se enciende este año sobre el número de aspirantes a raíz del
retraimiento económico que se evidencia en algunos pueblos y localidades vecinas a Rosario, de
donde proviene el 50 por ciento de los nuevos alumnos de la UNR. Al respeto, el secretario
estudiantil de la Universidad, Eduardo Williams, afirma que "todo decaimiento económico impacta en
distintos aspectos de la comunidad, y por eso se les puede dificultar a aquellos que estaban en el
límite de ingresar".
Pero más allá de los datos (ver aparte), un cúmulo de dificultades de tipo
organizativas y de hábitos de estudio son los que arrastran los chicos que ingresan cada año a la
Universidad. Al respecto, el secretario académico de la UTN, Mateo Rodríguez Voltá, describe que
desde la institución se realizan jornadas de orientación por carrera, tutorías, cursillos y clases
de apoyo en matemática y física, para atender esta demanda.
"Se observan problemas de lectoescritura y comprensión de textos, falta de
orientación vocacional y en general desconocimiento de los estudios que implican las carreras de
ingeniería, que en algunos casos se ven reflejados en una temprana deserción", apunta Rodríguez
Voltá, quién señala que esta situación se debe también a que en gran cantidad de escuelas "se ha
reducido la cantidad de cursos sobre matemática y física".
Con un programa de tutorías implementado desde 2001, la Facultad de Ciencias
Económicas de la UNR busca mediante talleres con grupos reducidos y entrevistas personalizadas
apuntalar los primeros pasos en la Universidad de los nuevos alumnos. Adriana Daffunchio,
responsable del proyecto, menciona entre los temas que trabajan las técnicas de estudio,
comprensión del material expositivo, habilidades para organizar y sintetizar, y la recuperación de
la información para enfrentar situaciones de examen.
También en las privadas
Desde el área de ingreso de la UCA en Rosario indican que las dificultades que más
se observan en los ingresantes tienen que ver con la falta de estrategias de aprendizaje,
metodologías de lectura insuficientes para el ámbito universitario y falencias en la comprensión de
textos. "También cobran relevancia la aparición de dificultades de orden actitudinal, como
desmotivación, desinterés, falta de responsabilidad para asumir las exigencias propias del estudio
universitario, y fallas en la organización de los tiempos". Frente a esto, juzgan necesario la
presencia de programas de tutoría "que atiendan desde una visión integral las necesidades de los
alumnos, el seguimiento y orientación durante los primeros años".
