El decreto 3029/12 flexibiliza nuestro trabajo y restringe el ingreso en la docencia, porque: cambió nuestras condiciones de trabajo porque modifica como se consideran nuestros antecedentes. con la doble titularidad, no hay distribución de trabajo y disminuye la calidad educativa. Al permitir la doble titularización en idéntico cargo, hay docentes con 2 y 3 cargos, y muchos suplentes pierden la posibilidad de titularizar. Complica el acceso a las suplencias en inicial, primaria y especial a través del sistema de escalafones que ha impuesto. Afecta a los directores, recargando su función y burocratizándolos. Modifica el sistema de concursos, de traslados, de interinatos y suplencias. De esto es responsable el gobierno con el acuerdo de la comisión directiva provincial (Amsafé) y provocaron que en el último concurso, muchos docentes de las especialidades no pudieran titularizar, luego de reemplazar durante años. Nosotros planteamos valorar el título docente, y también que el ingreso a la docencia sea realmente por título y antigüedad. Es necesaria una ponderación de los títulos, sin lesionar los derechos de nadie. Es imprescindible la formación en servicio y gratuita y que ningún docente quede afuera del escalafón.
