Brillos

—Fijate cómo el sol pega en las plantas. ¡Brillan los duraznos!

—Claro que brillan. ¡Todos los frutos brillan

—¿Todos

—Así es.

  —¿Las nueces en sus cáscaras? ¿Las aceitunas antes de madurar?

  —Todos los frutos brillan. Pero algunos brillan más que otros.

  —¿Quiénes brillan más?

  —Fijate en las naranjas.

  —¡Cómo brillan las naranjas! ¡Parecen lamparitas de colores!

  —¿Viste? Seguramente ahora brillan más que los limones.

  —Pero los limones brillan muchísimo. ¿Estás seguro?

  —Por lo que veo, las naranjas brillan tanto o más que los limones.

  —¿Por qué? Yo hubiera pensado que era al revés. Por el color...

  —Es verdad. Pero ahora estamos más cerca del naranjo. ¿No lo ves?

  —Sí. Desde acá las naranjas brillan más.

  —¿Más que los limones?

  —Más que los limones y los quinotos y los pomelos...

  —Una maravilla.

  —¿Por qué pasa eso? ¿De qué depende el brillo de un fruto?

  —Depende de la energía que irradie.

  —Y... ¿De dónde saca la energía?

  —Del sol.

  —¿Depende de la energía del sol solamente?

  —No. También depende de la distancia.

  —¿Y la distancia? ¿De dónde la saca?

  —La distancia la saca del lugar donde estemos nosotros y nuestros ojos.

  —¿Un pomelo puede brillar más que un limón?

  —Hacé la prueba.

  —¡Sí! Si estoy cerca parece que brilla más.

  —¿No te dije?

  —¿Y si no hay sol? ¿Y si es de noche?

  —Los frutos brillan de todos modos.

  —¿Qué modos?

  —Los modos, por ejemplo, de la luna.

  —A veces la luna brilla mucho.

  —Y otras veces brilla poco.

  —Parece mentira que algo brille en lo oscuro.

  —Pero es verdad. Mirá.

  —¿Adónde miro? Si es de día todavía.

  —Mirá hacia el lado de la sombra. Mirá el nogal. Mirá la higuera.

  —Los higos brillan, pero más apagados.

  —Igual que algunas estrellas.

  —¿Brillan apagadamente?

  —¿Por qué no?

  —Pero algunas estrellas brillan más.

  —Y otras menos...

  —Más o menos...

  —En todo...

  —Hay algo...

  —De luz.