Los ministros de enseñanza y los especialistas miembros del Fondo de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), aprobaron unas “directrices internacionales sobre educación sexual”, orientadas a disminuir índices de contaminación entre los jóvenes por el virus del sida, y el mejoramiento de su salud reproductiva.
Las indicaciones o ideas a seguir para los contenidos de educación sexual y genésica elaborados por Unesco, órgano del que también es miembro Argentina, no revisten de carácter obligatorio de aplicación, sino voluntario y fundamentalmente se centran en la enseñanza de los cambios de conducta en chicos y jóvenes.
Según señalaron los pedagogos, estas pautas apuntan a ofrecer a los docentes “orientaciones sobre la mejor forma de conseguir que los jóvenes de uno u otro sexo adquieren conocimientos necesarios para protegerse contra las coacciones, abusos y la explotación de índole sexual, embarazos inesperados y las enfermedades sexualmente transmisibles”.
Más allá de las recomendaciones, publicidades, campañas televisivas, notas de investigación, entre otros mecanismos comunicacionales, los expertos y pedagogos hoy sostienen que “la educación es, por ahora, la mejor arma con que contamos para afrontar esos problemas”.
Las instrucciones están contenidas en el documento del organismo de las Naciones Unidas para la enseñanza llamado “Directrices internacionales sobre educación sexual”, de autoría de Douglas Kirby, reconocido investigador y de Nanette Ecker, ex directora del Consejo Estadounidense de Información y Educación sobre Sexualidad (Siecus).
El trabajo contiene datos sobre cantidad de jóvenes enfermos de sida o de otras dolencias de transmisión sexual, de niños de padres contagiados, de números de abortos de jóvenes madres o de hijos de niñas adolescentes.
Reúne 87 estudios efectuados en todo el mundo así como a las directrices para “una educación sexual global”, elaboradas por el Siecus.
Según sus responsables, el programa apunta a “prestar ayuda a las autoridades que se dedican en los campos de la educación y la salud y a preparar y aplicar programas y materiales didácticos para escolares” y explica un poco de que se trata este tipo de enseñanza y su importancia.
La obra está estructurada en torno a seis ejes: relaciones, valores, cultura, sociedad y derecho, desarrollo humano, conducta sexual y salud sexual y genésica, y también aborda 23 subtemas vinculados con objetivos de aprendizaje para cuatro grupos etarios diferentes, de entre 5 y 8 años de edad; 9 a 12 años; 12 a 15 años y 15 a 18 años, o más.
Kirby sostuvo que “si el objetivo que se pretende alcanzar es que disminuyan las conductas sexuales arriesgadas, los programas deben tener un enfoque preciso y comprender recomendaciones concretas”.
En las directrices para los docentes en la currícula se formulan 32 recomendaciones y 13 de éstas se orientan hacia los cambios de conducta, entre los que se mencionan “evitar las relaciones sexuales no deseadas y utilizar preservativos”.
“Si las matemáticas y las ciencias se valoran como conocimientos importantes que los jóvenes deben adquirir por su propio bien, también se pueden valorar las ventajas de una educación sexual sólida”, sostuvo Ecker.
