Foto: La Capital / Archivo.
El Ministerio de Educación impulsa modificaciones en el sistema de promoción de contenidos en las escuelas secundarios.
La Cámara de Diputados de la provincia aprobó un proyecto de comunicación en el que manifiesta su “preocupación y rechazo” a la circular N°08/21 del Ministerio de Educación que dispone que aquellos alumnos que registren al último trimestre del ciclo lectivo 2021 una trayectoria sostenida” del 70% de asistencia, tendrán por aprobado en simultáneo los trayectos curriculares correspondientes a los años 2020 y 2021.
El diputado Nicolás Mayoraz, del bloque Vida y Familia, señaló que la resolución del Ministerio que promueve la promoción automática “generó mucho ruido en la comunidad docente y en los padres porque lo único que hay que acreditar para promover al siguiente curso sería la asistencia”.
El legislador provincial consideró que la resolución ministerial “no es una forma de resolver la situación que ha planteado la pandemia. Debió preverse otro esquema de trabajo con los chicos. Si bien ha sido un año difícil, éste no ha podido sorprender al Ministerio de Educación que debió planificar y organizar el sistema de evaluación de los chicos en este marco tan particular en que nos encontramos”.
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En declaraciones al programa “El primero de la mañana” de LT8, Mayoraz sostuvo que “la solución que encontraron no es la mejor”, y consideró que “los primeros perjudicados son los chicos, quienes no pueden saber si han adquirido los conocimientos porque nadie los evaluó”.
Mayoraz planteó una inquietud de los docentes, que advierten sobre muchos alumnos a los que no pudieron evaluar porque no se conectaron vía internet. “Otros no tuvieron clases porque la aplicación de los protocolos dispararon que no hubiera clases por 15 días”, agregó el legislador. “Es injusto porque no evalúa a los chicos, pasan de año y no podemos saber si tienen los conocimientos adquiridos”, subrayó.
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La circular Nº08/21 del Ministerio de Educación ya había sido rechazada por la organización Docentes por la Educación. Para ese sector de los docentes, vinculados al macrismo, la resolución oficial implicaría "regalarle el título" a los alumnos y por eso acusaron al Ministerio de "fomentar la ociosidad".
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