Queremos hacer público nuestro total desacuerdo con el pre-diseño curricular elaborado por el Ministerio de Educación de la provincia, en cuanto a la enseñanza de Lenguas Extranjeras en la escuela secundaria. Efectivamente, en 1º y 2º año sólo está prevista la enseñanza del inglés, sin tener en cuenta que el aprendizaje de otras lenguas contribuye a la formación general de los adolescentes, permitiéndoles descubrir otras culturas y ampliar su campo de referencia.Nos resulta inexplicable además la falta de consultas previas a la preparación del proyecto, siendo que en la provincia existen Institutos de Formación Docente con profesionales capacitados para participar en su elaboración, conjuntamente con los equipos técnicos de la provincia y con las Asociaciones de Profesores que también podrían aportar su experiencia. Asimismo, el Area de Lenguas Extranjeras del Ministerio de Educación de la Nación organizó a lo largo del 2010 varias reuniones de discusión para la elaboración del documento a aprobar por Consejo Federal de Educación, concerniente a las Lenguas Extranjeras. Estos encuentros convocaban a asociaciones de profesores de todos los idiomas y a referentes ministeriales de todas las jurisdicciones. La provincia de Santa Fe no estuvo nunca representada, lo que demuestra que no tiene aún definida su política lingüística. Otra prueba de la ausencia de política lingüística es la evidente contradicción entre el reconocimiento de la importancia del plurilingüismo por un lado, y la implementación de una sola lengua extranjera en los primeros años de la escuela secundaria por el otro. Hoy más que nunca se impone una reflexión a cargo de las autoridades ministeriales sobre qué tipo de educación les brindamos a los jóvenes santafesinos y qué rol jugará el conocimiento de varias lenguas extranjeras en su formación, como elementos que los vincularán al acceso de estudios universitarios, al plano laboral y al desarrollo personal. Para ello es imprescindible generar diálogo con los diversos actores del ámbito educativo, tal como se viene haciendo en otras áreas de la gestión de gobierno.
