Soy ingeniero químico y tengo un postítulo en educación técnica profesional. Llevo casi 20 años ejerciendo la docencia en el nivel secundario técnico, principalmente en la Escuela Técnica Nº 388 de Arequito. He convivido en este lapso con cuatro diseños curriculares y he sido referente para discutir con las otras provincias los "Marcos de homologación" de la futura tecnicatura en tecnología de alimentos. Tengo una gran preocupación que aspiro pueda ser tomada en cuenta. La cuestión es que un chico que termine la primaria en 2012 y elija la educación técnica sólo puede elegir entre un número restringido de opciones de tecnicaturas por decisión unilateral de la cartera educativa provincial. Esto a pesar de que otras especialidades también cuentan con aprobación nacional desde hace cuatro años. Y la misma restricción la sufren los alumnos que este año cursan 1º y 2º año en escuelas técnicas santafesinas a quienes los alcanza el nuevo diseño curricular, que concluirá en su egreso como técnicos en 2016 y 2017 sólo en esas opciones. Han sido dejadas afuera dos especialidades muy ligadas al actual perfil productivo de Santa Fe: mecanización agropecuaria y tecnología de los alimentos. Por diferentes razones la incumbencia de éstas no es cubierta por producción agropecuaria, que tiene otras más específicas. Tampoco fueron consideradas especialidades históricas como mecánica y electricidad, que muchas escuelas tenían. Se pretende reemplazarlas por equipos e instalaciones electromecánicas, que no es lo mismo. Aquí surge el agravante que la provincia usa el mismo nombre que usaba la ley federal, cuando la Resolución del Consejo Federal de Educación (CFE) Nº 15 /07 sólo dice electromecánica. Por último, supongamos que dejemos de lado algunas tecnicaturas exóticas como aviónica o minería, pero por qué no haber incluido energías renovables, ya que también está habilitada. No sé si aún hay oportunidad de remediar estas omisiones, pero las acciones ministeriales han venido avanzando en el sentido de no hacerlo. En agosto de 2011 se convocó a reuniones por reforma curricular del ciclo superior ya agrupando a las escuelas técnicas por las modalidades, luego elegidas, lo que produjo bastantes tensiones institucionales. Se dijo que luego se sumaría a las otras modalidades, cosa que pasada la mitad de 2012 no ocurrió. Luego vino el 30 de diciembre del año pasado la Resolución Nº 069/11 de la ministra Letizia Mengarelli incluyendo sólo nueve especialidades. Acaba de formalizarse el recorte de especialidades a que hago mención mediante la reciente Resolución Ministerial Nacional Nº 458/2012. En la jornada de trabajo convocada en las escuelas santafesinas para el 1º de agosto pasado la cuestión fue ignorada. En reiteradas oportunidades, durante cuatro años, quienes participamos en Buenos Aires de las discusiones especializadas de Marco de Referencia Curricular ofrecimos colaborar en los diseños específicos y nunca se nos convocó. Considerando las implicancias que tiene esta cuestión, y a la cantidad de personas que afecta entre padres, docentes y alumnos además de las del sistema productivo, y luego de agotadas otras instancias considero que el tema no debe dejar de ser tratado públicamente.
