Falta de aulas en establecimientos de hasta 700 alumnos, edificios deteriorados, salones y baños clausurados, y obras de ampliación previstas que directamente no se iniciaron son el primer relevamiento de situaciones que el gremio docente Amsafé llevó adelante en Rosario de cara a los dos meses de receso que quedan por delante. El sindicato de maestros de las escuelas oficiales detalló que si bien el abanico de inconvenientes a resolver antes del 26 de febrero próximo, fecha en el que se anunció el inicio del ciclo 2024, es mucho más amplio, remarcó que estas son "situaciones graves" en 14 edificios de la ciudad e incluso las calificó como "de emergencia".
"Faltan menos de dos meses y en un primer repaso podemos señalar algunas situaciones particularmente graves en donde se necesitan respuestas para que miles de niñxs y adolescentes tengan garantizado su banco y su aula para asistir a clases", comienza diciendo el informe que el gremio preparó de cara a una reunión con las autoridades de la Regional VI del Ministerio de Educación de la provincia.
El relevamiento deja ver que el nivel secundario es que se encuentra en peores condiciones y el estado de situación es "particularmente grave", sobre todo en la cantidad y calidad de los espacios para la concurrencia de los estudiantes, que en muchos de los casos trabajan en condiciones casi de hacinamiento. Así y todo, señalan que las malas condiciones "también golpea a instituciones de otros niveles".
Las secundarias
Entre los edificios escolares que enumera el gremio, están las escuelas secundarias Nº392, Nº514, la Técnica Nº547, la Intercultural Billingüe Nº518, la Nº272, la Nº1251,la Nº607 y la Nº539, entre otras. En la mayoría de los casos la falta de salones, las condiciones de casi hacinamiento en establecimientos que llegan a superar los 700 alumnos y la rotación de los estudiantes para poder dar clase son una normalidad.
La Escuela Nº392 espera desde hace más de dos años, cuando se hizo el anuncio oficial, la construcción de un nuevo edificio frente a lo que el gremio señala como el "grave deterioro de la vieja construcción" en la que funciona actualmente. De hecho, la obra no tiene fecha, y estudiantes y profesores dan clases "provisoriamente y en condiciones muy precarias en el Batallón 121 de Comunicaciones", en la zona sur.
Allí, concurren a diario 595 estudiantes que incluso para poder acceder al derecho a estudiar, deben rotar ya que no hay lugar para todos, denuncia el gremio. También con más de 500 alumnos, la Escuela Media Nº514 tiene tres aulas sin terminar y además, con ese caudal de estudiantes faltan baños.
Con el mismo volumen de chicos, la Técnica Nº547 funciona en un edificio "gravemente deteriorado por problemas estructurales", afirman los dirigentes de Amsafé, lo que se agravó en el último tiempo por una sucesión de hechos de robo y vandalismo.
>>Leer más: El ministro de Educación de Maximiliano Pullaro confirmó cuándo convocará la paritaria docente
La Escuela Media Intercultural Billingüe Nº 518 es otra de que tiene que recurrir a la rotación por falta de espacio, ya que necesita tres salones. Con algunos estudiantes menos, 420 señala la última matrícula, la 607 tiene por ahora un aula sin terminar y necesita otras dos.
La Nº272 es la más populosa: tienen 780 alumnos que también tienen que sumarse a un sistema de rotación y, por lo menso requiere desde hace tiempo otros dos salones. Con 450 estudiantes, la Nº 540 tiene espacios, pero no los puede utilizar: cuatro aulas están clausuradas por su deterioro, así como dos baños.
También faltan salones en la Nº539 -allí se iniciaron obras, pero quedaron "abandonadas"- y si bien se creó un anexo el año pasado, no tiene edificio. Para la Nº1251 se comprometió un edificio "hace años", recalca Amsafé, pero la escuela sigue sin edificio propio y continúa habitando un espacio "prestado" por un establecimiento primario. Una situación "urgente", indica el informe.
La Nº 608, con 540 chicos, necesita dos salones para garantizar condiciones mínimas, al igual que la Nº 1546.
Sin garantías fundamentales
Por fuera de las secundarias, la Primaria Nº1400, tiene casi un millar de alumnos, requiere de cuatro aulas nuevas y si bien dos de ellas ya fueron iniciadas, como muchos de los trabajos, quedaron "paralizados", detalla el gremio.
El Jardín Intercultural Bilingüe 377, originalmente independizado de escuela 1333, tiene demorado el inicio de la construcción del edificio propio para sus 200 niños desde hace más de dos años. La explicación es que "las licitaciones se caen", dicen desde el gremio. Lo cierto es que el terreno que previsto para la construcción, ni siquiera fue alambrado.
El Hogar Escuela, lleva tiempo en un "lento proceso de reparaciones", lo que obliga a tener zonas clausuradas que afectan el trabajo con sus casi 500 alumnos. Además, comparte el edificio y sus problemas con la Escuela Media Nº330 y el anexo Nº1330 que suman en el mismo espacio físico otros 750 chicos.
"En este repaso, seguramente incompleto, nos encontramos con 15 escuelas con casi ocho mil niñxs y adolescentes a los que el Estado no les ha garantizado aún el más elemental derecho a tener clases con normalidad por graves insuficiencias edilicias", afirman desde el gremio, que suma "muchas otras deficiencias edilicias de todo tipo" .
Para Amsafé, es fundamental de cara el 26 de febrero próximo trabajar para garantizar "en condiciones adecuadas con las altas temperaturas propias del verano", sobre todo en el inicio del ciclo lectivo.
Si bien ya se dio entre las nuevas autoridades y los delegados gremiales un primer encuentro, la reunión prevista para esta semana con la presencia de los responsables de infraestructura escolar no se concretó.
