Advierten sobre la "vulnerabilidad en salud mental" de escolares en el país

Un estudio realizado por las facultades de psicología de siete universidades nacionales advirtió sobre los niveles de “vulnerabilidad en salud mental” que registra actualmente la población infantil urbana escolarizada en Argentina, según datos divulgados ayer por la Universidad de Córdoba (UNC).

Se trata de un trabajo realizado por la Facultad de Psicología de la UNC en forma conjunta con las unidades académicas de las universidades de La Plata, Buenos Aires, Mar del Plata, Tucumán, Comahue y San Luis, en coordinación con el Ministerio de Salud de la Nación.

La coordinadora técnica regional del proyecto, Cecilia Berra, quien además es docente e investigadora de la Facultad de Psicología de la UNC, dijo que los datos obtenidos sobre una muestra de 5.692 niños, la prevalencia de problemas de salud mental en esa franja etaria es del 15,2 %, de los cuales el 4,3 % muestra muy alta vulnerabilidad y un 10,9 % una alta vulnerabilidad. Los datos indican “la necesidad de planificar servicios y recursos que aseguren oportunidades de atención adecuadas a la índole de sus problemáticas”.

Los pequeños que manifiestan una presencia moderada de problemas psicológicos y requieren medidas específicas de prevención y seguimiento representan el 28,3 por ciento, mientras que el 56,5 por ciento restante se incluye en los niveles más bajos de vulnerabilidad, según el estudio.

Berra señaló que las problemáticas de salud mental detectadas deben comprenderse como síntomas relevados en una población infantil que atraviesa un proceso de desarrollo evolutivo.

Causas. En tal sentido, la coordinadora aclaró que las manifestaciones sintomáticas tienen que ser interpretadas “como emergentes de una realidad la cual interactúan factores biográficos, sociales, económicos y culturales”, y no como expresiones propias de una enfermedad.

El estudio advierte el peso que adquieren los determinantes sociales como factores claramente asociados a la sintomatología infantil, dado que se han encontrado relaciones estadísticamente significativas entre el nivel socioeconómico, de instrucción de ambos progenitores y de hacinamiento, la repitencia escolar y el tipo de grupo familiar.

Para elaborar el trabajo, los técnicos visitaron 87 escuelas de nivel inicial (64,9 por ciento públicas y 53,1 privadas) en las ciudades de Buenos Aires, La Plata, Mar del Plata, Cipolletti, San Luis, Córdoba, General Roca y Tucumán, donde se obtuvieron datos de 5.692 niños de entre 6 y 11 años (53,2 por ciento varones y 46,8 por ciento mujeres). (Télam)