Estudiantes de distintos cursos, en pleno trabajo para la "semana de la sagrada expresión".
Docentes con máscaras, obras de teatro, paneles, talleres sobre el cuidado de las plantas e intervenciones artísticas. Entre el lunes y el viernes de esta semana estudiantes secundarios del Instituto de la Sagrada Familia participaron de la “semana de la sagrada expresión”. Una experiencia pedagógica que se realiza todos los años y que tiene la particularidad de trabajar por áreas, comprometiendo a chicos y docentes en una propuesta innovadora.
“Nos regalamos una semana donde las distintas áreas proponen ejes o tópicos de lo trabajado durante el año, permitiendo que los estudiantes se acerquen al conocimiento desde la expresión en sus diferentes manifestaciones”, dicen desde la institución educativa, a la que asisten unos 370 estudiantes. Se trata de un trabajo pedagógico que trasciende lo disciplinar y permite mayor unidad en la formación por campos de conocimiento. Economía, ciencia naturales, artística, educación física, geografía, lengua e idiomas, matemática y física, formación religiosa, humanística y preceptoría y ayudantía práctica se ven entrecruzadas para experimentar y escuchar “el cuerpo y el alma de los otros”.
Javier Bilbao es docente y director general del colegio de Zeballos al 2700 y cuenta que cada una de las áreas prepara con anticipación las diferentes propuestas que se vuelcan durante los días de la “semana de la sagrada expresión”, que involucra tanto a chicos como a docentes y directivos. Esta modalidad de trabajo implica que en la organización de una actividad puedan estar chicos o chicas de primer año con otros de cuarto o quinto. A veces el factor sorpresa es otra de las características de la propuesta. Aún recuerda el día que un grupo de estudiantes disfrazados de militares irrumpieron en un salón y tras realizar varias amenazas verbales se llevaron “detenidos” al docente y a algunos alumnos. Una puesta teatral para escenificar lo vivido en la Argentina durante la última dictadura militar.
Este año, quienes trabajaron dentro del área de biología abordaron el tema de los humedales y a cada curso le obsequiaron una planta con el compromiso de que le tienen que dar los cuidados necesarios. En la semana previa vendieron tortas en los recreos para recaudar fondos para la compra de las plantas.
“Cada una de estas áreas aborda sus temas de diferentes maneras, contribuyendo así a enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Hay lugar para la reflexión conjunta y el debate para abordar distintas temáticas, desde talleres, paneles, juegos, representaciones teatrales y exposiciones”, apunta el Bilbao sobre una experiencia donde las y los estudiantes son partícipes y protagonistas de los aprendizajes. Una semana dedicada a la libertad de expresión y el aprendizaje colaborativo. “Lo bueno de esta propuesta —dice Bilbao— es que hay mucha avidez de participar, no solamente porque cada alumno está organizando algo, sino porque ellos también participan de lo que arma otro grupo”. En este trabajo destaca también la tarea de la directora Anabella Barraza y del vicedirector Germán Sandrín.
Por Matías Petisce
Por Mila Kobryn