En un momento clave del debate por la ley de Educación Sexual Integral (ESI) en la Legislatura santafesina, las organizaciones que trabajan por la defensa de los derechos humanos con perspectiva de género y de diversidad sexual reclamaron no sólo ante la misma Cámara de Diputados, sino también ante el Concejo Municipal, la Defensoría del Pueblo y la Defensoría de Niños, Niñas y Adolescentes, que el Estado se expida ante los dichos de Ezequiel Baigorria, un psicólogo matriculado en Córdoba e integrante de la agrupación Padres de Pie. Para las organizaciones las declaraciones Baigorria, distan de ser una posición política, sino que “son contrarias a derecho, lesionan y vulneran derechos humanos fundamentales, e incitan a la violencia”. El señalamiento no es menor no sólo por el contexto de discusión de la normativa en la provincia, sino además porque el psicólogo, en nombre de la entidad que forma parte, participó de la discusión legislativa en la Comisión de Educación de la Legislatura.

Padres de Pie es una organización santafesina que se presenta, y así lo hace en su perfil de Facebook, a favor de “una educación sin ideologías”, y se arroga la representación de “padres y tutores de toda la provincia de Santa Fe que, preocupados y ocupados en la educación de nuestros hijos, nos organizamos en la defensa de sus derechos”. Entre ellos, está el psicólogo Ezequiel Baigorria, que como parte de esa agrupación, participó en los últimos meses del debate por la ESI que se vienen manteniendo en diferentes comisiones de la Legislatura.

Tras quedar en el camino con media sanción en 2018 porque no fue tratado en el Senado, fue el bloque del Frente Progresista Cívico y Social, a través de la diputada Gisel Mahmud el que insistió este año con la presentación de un nuevo proyecto de ley para garantizar que además del cumplimiento de la normativa a nivel nacional, la provincia tenga su propia norma.

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Debatida en la comisión de Educación, donde en tres jornadas pudieron acceder a participar organizaciones de padres, entidades civiles y religiosas, organizaciones feministas y por la aplicación de la ESI, así como especialistas en ESI entre los que se presentó Baigorria, de allí el proyecto tuvo un dictamen de mayoría que luego fue ratificado en la Comisión de Presupuesto y ahora espera despacho en Asuntos Constitucionales.

“Esperamos ver qué pasa el jueves allí, y si logramos despacho para tiene pedido de preferencia para su tratamiento en el recinto el mismo jueves por la tarde”, indicó Mahmud.

Violencia e ilegalidad

“La ESI abre la puerta a la legalización de la pedofilia y todo el mundo lo sabe. ESI, es abuso sexual infantil institucionalizado”, es una de las frases que el “psicólogo clínico”, como se presenta, sostiene tanto en su perfil en redes sociales como también en los materiales de capacitación que desde la organización Padres de Pie se ofrece en diferentes espacios, y que por estos días de pandemia el mismo psicólogo sigue ofreciendo en forma virtual.

Sin embargo, no se que da allí. “La niñez está en riesgo, no se trata de discriminación o no...detrás de estos movimientos que luchan por sus derechos viene la pedofilia perfilando fuerte como una orientación sexual”, es otras de sus afirmaciones, así como“Si en la ESI nada está prohibido, entonces la pedofilia tampoco lo está. Es por eso que decimos que ESI es corrupción de menores”.

Parte de la campaña “Con mis hijos no te metas”, el profesional deja a la vista además en sus posteos en redes sociales imágenes y aseveraciones que no sólo son discriminatorias para la comunidad LGTBIQ, sino que demás incitan a la violencia.

“Estas posiciones no pueden tomarse como una posición política que deba ser permitida en el marco de la libertad de expresión, lo de Baigorria excede un posicionamiento político, contraviene las normas de derechos humanos fundamentales, discrimina e incita a la violencia”, dejó en claro Analía Aucía, abogada y directora del Centro de Estudios

Feministas Jurídicos y Sociales de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Rosario (UNR), uno de los espacios que conjuntamente con el Programa Género y Sexualidades de la Secretaría de Extensión de la Facultad de Derecho de la UNR, la agrupación feminista Las Pauluzzi y la Red Provincial de ESI, elaboraron el informe elevado a los diferentes estamentos del Estado.

Para Aucía, la diferencia radica centralmente en que “una cosa es la libertad para plantear objeciones a la ESI con argumentos que uno puede no compartir, pero otra diferente es calificar, discriminar, contravenir normas de derechos humanos, y vulnerar leyes vigentes como las que tenemos actualmente que van desde la ley de matrimonio igualitario, de identidad de género y la misma ley nacional de ESI”.

Por eso, desde las organizaciones no cuestionan su oposición al proyecto en debate, sino “la ilegalidad de sus dichos que vulnera normas superiores del Estado con rango constitucional empezando por la Convención Internacional por los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes”, y por eso, exigen que sea el mismo Estado, a través de las defensorías del Pueblo y de Niños, Niñas y Adolescentes, y de la Legislatura y el Concejo Municipal que se tome posición sobre el tema.

La centralidad de la ESI

Las organizaciones no sólo señalaron que los dichos del psicólogo “reproducen datos falsos, de dudosa intencionalidad, que impiden y obstaculizan de manera injutificada el derecho al acceso a una información eficaz, oportuna y precisa, que es un derecho humano fundamental”, pero además insisten en la importancia de garantizar la ESI en todas las escuelas y en todos los niveles.

“Su implementación ha permitido visibilizar los delitos que se cometen contra la infancia y la adolescencia, siendo una herramienta insuperable para la protección de las mismas contra la violencia sexual”, recalcan tanto desde la UNR como desde Las Pauluzzi y el Frente por la ESI.

Y tal es así que el propio Ministerio de Educación de la provincia informó al final de 2019 que 493 situaciones de abuso sexual infantil y adolescente, y 507 situaciones de violencia familiar se habían detectado en las escuelas de la provincia a través de los espacios de ESI.