Volver a las aulas es la principal expectativa en las escuelas y en la Nº518 la mirada está puesta sobre todo en los alumnos de 5º año, con toda la voluntad de que los chicos puedan terminar el secundario “de la mejor manera posible”, señaló la directora Marcela Hasin, pero además con la mirada puesta en que algunos de ellos incluso puedan seguir estudiando. “Y para eso necesitamos volverlos a traer a la escuela con un mínimo de presencialiad”, insistió. Sin embargo, ese no es el único desafío que tienen en lo que resta de este 2020, sino que además el establecimiento del barrio Qom sí o sí tiene que conseguir para el ciclo 2021 al menos construcción de dos aulas. “Está muy bien la promoción directa que determinaron desde la Nación y la provincia, pero con esa medida no tenemos espacio para todos los chicos”, dice Hasin, que recién en el inicio de este año logró los cargos para el desdoblamiento de un tercer año que ya tenía más de 70 estudiantes.

La situación no es nueva ni afecta solo al establecimiento de Roullión y Aborígenes Argentinos. Ya en junio pasado, Amsafé Rosario denunció por lo menos hay unas 15 escuelas de la Región VI de Educación que vienen reclamando cargos y espacio físico para poder hacer frente a los incrementos de las matrículas, e incluso este invierno hubo movilizaciones y abrazos solidarios en contra del “hacinamiento en las aulas”.

En contexto de pandemia y con una vuelta a clases en 2021 que estará lejos de la normalidad previa al Covid-19, la Escuela 518 fue una de las que se sumó a las protestas por los cargos, los logró y ahora deja en claro que para volver, es necesario construir aulas.

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“Espacio verde y lugar para hacerlas tenemos, lo que necesitamos claramente es la decisión de hacerlas y lo venimos reclamando formalmente al Ministerio de Educación de todos los modos posibles”, puntualizó la directora, que para graficar el escenario del año próximo señaló que con la promoción directa “habrá cursos de por lo menos 60 chicos”.

Dónde y cómo alojar a todos esos estudiantes, logrando que nadie se quede afuera, en una de las poblaciones más vulnerables de la ciudad es un desafío que no sólo compete a las autoridades del establecimiento que tiene cuatro comisiones en 1º año, tres en 2º, dos en 3º, más una de 4º y otra de 5º.

“Eso es algo que no puede esperar y que hay que resolver en el marco de la discusión de esta nueva normalidad y las posibles formas de presencialidad que se están evaluando”, sostiene.