Cuando hay mayores niveles de inseguridad en la ciudad, discusiones constantes entre adultos, un ambiente escolar hostil, el impacto en el niño es inevitable y la mayoría lo va a manifiestar de alguna manera. El sufrimiento es ante todo emocional pero luego empezará a mostrar sus efectos en lo físico. Según la doctora María Basile, especialista en psiquiatría infantojuvenil, los problemas de conducta y aprendizaje, la ansiedad, las fobias y el bullying están hoy entre los problema psíquicos más frecuentes en los niños.

La especialista, que participará de lI Congreso Argentino de Psiquiatría, Neurociencias y Psicoterapias “En primera persona”, que se realizará en Rosario el 27 y 28 de junio, dialogó con este diario acerca de los problemas que más aquejan a los chicos y ofreció algunas soluciones para mejorar estas situaciones que tanto preocupan.

—¿Cuáles son las alteraciones psíquicas más frecuentes entre los niños?

—Actualmente los padres concurren a la consulta derivados por las maestras, ocasionalmente por los pediatras, y frecuentemente expresan dificultad en la puesta de límites hacia sus hijos. Consultan por problemas de conducta, de aprendizaje, ansiedad, fobias, dentro de lo más frecuente. De cada 10 consultas 8 son por problemas de conducta. El contexto social afecta directamente a niños y padres, con situaciones de maltrato social, que se expresan particularmente en el bullying. De hecho, el año pasado, de cada 10 consultas 6 eran por bullying. Además, niños que presenciaron asaltos o vivieron situaciones de maltrato social, tanto ellos como sus padres, pueden presentar posteriormente síntomas de estrés post traumático, depresión, ataques de pánico. Otras consultas se deben a déficit de atención, desórdenes alimentarios, anorexia, bulimia, sobrepeso, obesidad y también adicciones, y un pequeño porcentaje, menos del 10 %, consultan por trastornos de mayor complejidad como trastorno bipolar infantil, psicosis infantiles, depresión infantil y autismo.

—¿Cómo incide en estas problemáticas el uso de los juegos cibernéticos, a veces con tanta carga de violencia?

—Los juegos cibernéticos computarizados a través de la play, la tablet, si bien facilitan el aprendizaje siendo correctamente utilizados, son disparadores de trastornos de ansiedad, impulsividad, síntomas compulsivos, modificaciones en el carácter, intolerancia, ira, agresividad, adicción cuando se usan en forma excesiva. Los juegos como el GTA ( Grand Theft Auto), videojuego de antihéroes, con historias de criminales —un juego de uso cotidiano en niños y adolescentes— fomentan que los chicos se mimetizen con los antihéroes deseando parecerse, tanto como las niñas deseaban ser barbys (entonces fomentaban entre otras causas los desórdenes alimentarios como la anorexia). Los chicos en la escuela canalizan esta violencia con el bullying (es uno de los factores desencadenantes, aunque no el único).

—¿Qué soluciones se ofrecen desde la psicoterapia, psiquiatría y neurociencias?

—Desde mi experiencia profesional sugiero realizar la consulta al psiquiatra infantojuvenil, quien orientará a los padres previniendo situaciones fácilmente corregibles con una buena orientación familiar. Se busca evitar que al niño realice tratamientos extensos, utilizando el tiempo para jugar, tan necesario para su creatividad. Actualmente obtenemos excelentes resultados con la técnica de meditación terapéutica en niños, acortando el tiempo terapéutico. Remiten al poco tiempo los problemas de conducta, mejora el déficit de atención, la relación con los demás.

—¿Es común que se medique a un niño?

—Algunos niños requieren medicación, como quienes presentan depresión y no responden a psicoterapia, o chicos con psicosis infantil o déficit atencional, problemas de conducta graves, comportamientos atípicos, anorexia o bulimia. Cuando en el balance costo beneficio logra mayor beneficio con la medicación es conveniente indicarla. Como con cualquier otra enfermedad clínica se debe indicar el psicofármaco adecuado en dosis y tiempo correcto. Frente al temor de indicar medicación, se suele incurrir en el error de prolongar los síntomas del niño generando mayor angustia en el menor y su grupo familiar, complejizando y agravando el cuadro.

—¿De qué se trata la meditación terapéutica? ¿Se usa en chicos?

—Si. Después de realizar tratamientos psicoterapéuticos y psiquiátricos en niños con los desórdenes mencionados, y al observar que muchos chicos no remitían los síntomas con las psicoterapias, y que requerían largos y complejos tratamientos, sentí que algo más faltaba y comencé a implementar en el consultorio grupos de meditación en niños. Los niños y adolescentes lograron mejorar el rendimiento escolar, el vínculo con sus padres y con sus compañeros, remitieron los episodios de bullying escolar. Además consiguieron disminuir síntomas y recaídas, disminuyeron la medicación psicofarmacológica, muchos lograron finalizar sus tratamientos. Y los que presentan diagnósticos más complejos no solo disminuyeron o suspendieron
la medicación sino además los controles médicos y psicoterapéuticos fueron menos frecuentes porque lograron mayor estabilidad. Es un recurso ideal para prevenir por ejemplo bullying, sería apropiado incorporarlo en las escuelas. En la India en lugar de medicar a los niños con déficit de atención realizan meditación logrando mejorar la atención y la conducta con un excelente rendimiento académico. Este recurso aporta un espacio para la reflexión, la instropección y la autoobservación, integrando el desarrollo espiritual, fundamental para el crecimiento personal. Si sumamos el despertar del amor, la compasión, y la disciplina, en forma cotidiana, entonces es imposible el maltrato, la violencia, el caos social y personal. Espero que esta propuesta terapéutica pueda aportar un granito de arena en mejorar la calidad de vida de los niños y adolescentes.

Congreso. El II Congreso Argentino de Psiquiatría, Neurociencias y Psicoterapias “En primera persona” se realizará en Rosario el 27 y 28 de junio en la UAI, sede Roca, aula Magna, Pellegrini 1618. La coordinación general está a cargo de Lucas Raspall y Federico J. Lande. Además del tema, meditación terapéutica en niños, otros puntos que se desarrollarán son Técnicas de Integración Cerebral (TIC) y Pain Erasing Technique (PET), tangoterapia, constelaciones familiares, redescubriendo la mente: una exploración en primera persona, ¿cuándo medicar a un niño?,
integrando neurociencia, psicoterapia y meditación. Informes e inscripción: Anima, Multiespacio en Salud: 4406329, de lunes a jueves, de 9 a 13 y de 15 a 20, web: www.congresopnp.com.ar