Escuchar los instrumentos de ópera ensamblados unos con otros, tras la mirada fija y atenta de niños y jóvenes, es una experiencia imborrable que desde el corazón de barrio Ludueña enorgullece a toda ciudad. La Escuela Orquesta Municipal comenzó hace 9 años como un proyecto del Presupuesto Participativo. Desde entonces la iniciativa no ha dejado de consolidarse y logró posibilitar también el acceso a un camino de descubrimiento y desarrollo artístico para personas con discapacidad.

Según se destacó, hoy, con más de 300 alumnas y alumnos por año y 12 espacios de aprendizajes, logra consolidarse como una herramienta de inclusión, no sólo por ser gratuita, sino por la posibilidad que les da a las personas con discapacidad.

Ejemplo de esto es la historia de Milagros, una niña con síndrome de Asperger (conjunto de problemas mentales y conductuales que forma parte de los trastornos del espectro autista) que gracias al espacio que la escuela orquesta y al apoyo incondicional de su familia, está aprendiendo a tocar clarinete en las clases que se desarrollan en el Centro Municipal de Distrito Noroeste.

"A ella le gusta muchísimo la música, es lo que más le fascina y lo que más hace, está todo el día, es lo la conecta muchísimo, pierde la timidez, está feliz todo el día y es como que la música la relaja mucho", relató emocionada Miriam, su mamá.

La escuela orquesta funciona de lunes a viernes a contraturno escolar en el Centro Municipal de Distrito Noroeste (avenida Provincias Unidas 150 bis) y en la Escuela Luisa Mora de Olguin, (Humberto Primo 2401) con clases grupales e individuales de audioperceptiva, música de cámara, tutoría, ensambles, ensayo de cuerdas, ensayo orquestal; mientras que los sábados por la mañana se desarrollan los ensayos orquestales.

Su directora, Gloria Machado, destacó que la apertura de nuevos espacios en el edificio de distrito Noroeste "posibilitó contar con núcleo de cátedras instrumentales, audio y ensayo orquestal, con la modalidad de aulas radiales", al tiempo que valoró el avance como "la señal clara de apoyo del barrio y la ciudad a este desafío".

Para Machado, a lo largo de los años y de manera especial en el 2015, se fueron sumando nuevas propuestas, aportes, cambios y experiencias que enriquecen cada vez más el proyecto inicial.

Esto hace que cada vez más niños y jóvenes, al igual que Milagros, encuentren en la escuela posibilidades de aprendizaje inexistentes en otros lugares.

La mamá de Milagros destacó el compromiso de los educadores por facilitar el acceso a la experiencia. "El servicio es muy personalizado, es difícil encontrar lugares y sobre todo gratuitos. Milagros, que tiene fonoaudióloga, terapista ocupacional y psicóloga, no puede venir toda la hora de audio y hasta en eso la profesora me ha dejado traerla a las 16, cuando la clase empieza 15.30", señaló. Y agregó: "Siempre hay buena predisposición por parte de todos los que trabajan, están muy atentos, tienen un especial seguimiento de cada alumno y noto que es con todos, no solamente con nosotras".