La posibilidad de que la jornada escolar del nivel primario se extienda una hora será uno de los ejes centrales del encuentro del Consejo Federal de Educación (CFE) que hoy se llevará adelante en Tierra del Fuego. La propuesta, planteada en las últimas horas por el ministro federal del área, Jaime Perczyk, será presentada formalmente en ese espacio del que participarán todos los ministros de Educación de las provincias, incluida la santafesina, Adriana Cantero. La funcionaria anticipó el miércoles en la Legislatura que para implementar la medida "hay que ver los tiempos, la planificación y los recursos económicos".

El espacio en los edificios escolares es otro punto a tener en cuenta. Muchas escuelas comparten inmuebles y en el último registro de Amsafé Rosario, 4 de cada diez escuelas de las más de 200 relevadas indicaron que no tienen lugar suficiente para los alumnos que tienen matriculados.

Sobre la posibilidad de sumar una hora de clases tanto en el turno mañana como en el turno tarde, la titular de la cartera provincia consideró necesario "deliberar" la idea con sus pares del resto del país, ya que se trata de una propuesta que la Nación impulsa para todas las provincias.

Las únicas declaraciones de Cantero al respecto fueron hechas en la Legislatura provincial ante las consultas realizadas durante el encuentro que mantuvo con diputados de diferentes bloques políticos. Allí, sin tomar posición, la ministra solo contestó que sumar una hora "es algo complejo" y señaló que para tomar una decisión sobre esa medida es necesario "ver los tiempos, la planificación, estrategias y recursos económicos".

Una discusión bien al sur

Lo cierto es que el debate más profundo comenzará hoy y se hará en Ushuaia, la capital de Tierra del Fuego, donde ya en diciembre de 2021 se decidió que para esta fecha se llevaría adelante el encuentro del CFE.

La decisión no fue porque sí: durante la última asamblea del año pasado del Consejo no solo se resolvió declarar de interés educativo en 2022 la conmemoración de los 40 años de la guerra de Malvinas, sino que además se estableció que su asamblea del mes de abril se lleve adelante en Ushuaia.

Por eso, el debate de los 24 ministros provinciales comenzará este viernes allí, donde el titular de la cartera nacional presentará formalmente el proyecto que hizo público en las últimas horas de extender una la jornada escolar para todos los alumnos del nivel primario.

Sin mayores detalles aún, Perczyk consideró que la medida "es una mejora muy importante para la escuela”, y que “sumar horas de clases es más conocimiento y mejor educación”. Y señaló que los chicos que concurren al turno mañana podrán tener una jornada de trabajo de 7 a 12, o de 7.30 a 12.30, y que los del turno tarde lo hagan de 13 a 18, o bien de 13.15 a 18.15.

Más horas, ¿en qué condiciones?

Mientras la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (Ctera) planteó un claro "rechazo de toda modificación del sistema educativo que vulnere los derechos laborales e implique una sobrecarga en el trabajo docente" y exigió una convocatoria "urgente" a la paritaria nacional docente para discutir "toda reforma que el gobierno esté pensando y que de una u otra manera afecte los puestos y procesos de trabajo docentes, la organización institucional de las escuelas, las condiciones laborales y los derechos adquiridos", los gremios locales, Amsafé Rosario y Sadop (maestros privados) no tomaron posiciones contundentes y sí exigieron un debate más amplio.

De hecho, lo que Amsafé Rosario puso bajo la lupa, además de la estructura del puesto de trabajo y el "casi colapso en que se encuentra el actual sistema educativo", son las condiciones actuales en que los alumnos de las escuelas oficiales del departamento Rosario dan clases.

En los últimos días hubo decenas de abrazos solidarios a escuelas en reclamo de mejoras edilicias, que van desde la falta de servicios fundamentales, como gas, agua o electricidad, a la necesidad de sumar espacios físicos adecuados. Más aún, la secundaria Nº 1251 denunció en estos días que por falta de bancos y cursos deben funcionar en burbujas.

Sin embargo, esa no es una excepción. El último relevamiento hecho por el gremio antes del inicio del clases mostró que 4 de cada 10 escuelas de las 223 que participaron de la encuesta contestaron justamente que no tienen espacio suficiente para la cantidad de alumnos que tienen matriculados.