Los docentes rosarinos denunciaron en las últimas horas que la virtualidad que exige la pandemia de Covid-19 y el aislamiento social obligatorio viene afectando los procesos educativos en todos los niveles, y que tiene “al borde del colapso” sobre todo al nivel superior. A través de una encuesta realizada entre los profesores de la región sur de la provincia por Amsafé Rosario, no sólo apuntaron a la caída de la matrícula y de la participación de los alumnos en los espacios virtuales sino que además denunciaron “la sobrecarga y la vulneración de derechos” frente a esta molidad de trabajo. Con el informe, que además da cuenta de un rechazo masivo a la gestión provincial en el Ministerio de Educación, insistieron en “urgencia” de la convocatoria a paritarias para poder discutir las condiciones laborales.

La encuesta se llevó adelante desde el Secretaría de Nivel Superior del gremio durante la última semana y se incluyó a los docentes del nivel superior de todos los departamentos del sur provincial, con centralidad en Rosario.

“Los datos son abrumadores”, indicaron desde el gremio, y señalaron que “el pretendido potencial democratizador de los espacios virtuales se ve inhibido por las desigualdades socioeconómica realmente existentes”.

Y esa situación refiere tanto a los alumnos como a los docentes que hacen frente a una sobrecarga tanto laboral como económica.

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Casi la mitad de ellos, un 48,4 por ciento, señaló que tuvo que gastar parte de su propio salario para proveerse, renovar o arreglar el equipo informático necesario para el trabajo. Y si bien las computadoras portálites son el soporte más usado, por lo menos un 10 por ciento de ellos debe hacerlo desde su celular, lo que acrecienta la afectación de la salud.

A eso se suma que en casi el 90 por ciento de los casos, vieron afectados en diferentes aspectos sus derechos laborales, ya sea por el aumento de horas de trabajo, las condiciones materiales para realizarlo, el salario y la

salud. Al mismo tiempo que señalaron “el avasallamiento a la privacidad de la vida es agobiante” ya que más del 40 por ciento de ellos no cuenta con espacios específicos de trabajo y debe realizar su tareas en salas comunes al uso familiar.

La incertidumbre sobre la realización, o no, de las evaluaciones también afecta tanto a estudiantes como docentes que en más del 60 por ciento de los casos considera que “no están dadas las condiciones” para avanzar hacia las instancias de evaluación.

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Todo eso no sólo se sintetiza en el reclamo al gobierno provincial de reabrir la paritaria docente para debatir salario y además condiciones de trabajo, sino también en un rechazo masivo de la gestión en el Ministerio de Educación con un 89 por ciento de los docentes calificándola como “de regular a muy mala”.

Desde Amsafé Rosario señalaron que ese malestar se expresa “en relación a la normativa, la asistencia técnica y la formación pedagógica”, y apuntaron a que “deja en evidencia el caos y la desidia de un gobierno y un ministerio que ha sostenido un comportamiento autoritario y beligerante”.