El sistema educativo de Argentina registró uno de los mayores retrocesos en la última década, según el informe del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (Pisa, por sus siglas en inglés).

Entre 2000 y 2009, Argentina cayó de 418 a 398 puntos, es decir descendió 20 unidades, de acuerdo al estudio que lleva adelante la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (Ocde). En América Latina, en cambio, se registraron mejoras en el sistema educativo de Perú, Chile y Brasil, según el informe internacional.

El estudio analiza las aptitudes de alumnos de 15 años en comprensión de lectura, ciencias y matemática. Al tope de la tabla se encuentra China, con 556 puntos, seguida de Australia (515), Japón (520), Nueva Zelanda (521), Singapur (526) y Corea  del Sur(539).

En la segunda parte de la tabla, en la que aparecen las  naciones latinoamericanas, Chile es el mejor posicionado (44º), seguido  por Uruguay (47º), México (48º), Colombia (52º), Brasil (53º),  Argentina (58º) y Perú (63º).

La semana pasada, la directora general de la Unesco, la  búlgara Irina Bokova, participó de la Cumbre de Jefes de Estado  realizada en Mar del Plata, en la que los jefes de Estados buscaron un  acuerdo para mejorar metas educativas al 2021.

En esa ocasión, la directiva destacó la “voluntad política de  la presidenta y del gobierno argentino de colocar a la educación  en el centro de un modelo de desarrollo”. “Argentina ha hecho grandes esfuerzos para avanzar en las  metas educativas, coincidiendo con el que ha sido siempre nuestro  mensaje desde la Unesco, priorizando una educación de calidad para  todos”, agregó.

Entre los países europeos, España (puesto 33º) aparece como el de mayor estancamiento en lo que hace a la educación, ya que los estudiantes ibéricos figuran por debajo de la puntuación media de los países desarrollados en el informe que se realiza cada tres años desde el año 2000.

El informe Pisa 2009 indica que si bien España consiguió en esta última edición los valores obtenidos en 2003 —después del  descenso que tuvo en 2006— no recuperó las posiciones de 2000, que tampoco alcanzaba la media internacional.

La investigación, publicada hoy, fue realizado entre 470.000 alumnos de 65 países, 34 de los cuales pertenecen a la Ocde. En el estudio, las chicas aparecen superando  a los chicos en lectura, en tanto los varones son mejores que las mujeres en matemáticas. (DyN)