El Censo de Evaluación de Aprendizajes 2010, hecho por técnicos de la Universidad Nacional de Buenos Aires entre estudiantes secundarios del último año desde 2007, "reveló mejoras sustantivas en la calidad educativa", según sostuvo ayer el ministro de Educación, Alberto Sileoni, al presentar el informe a la presidenta de la Nación, Cristina Fernández de Kirchner.

Sileoni señaló que en tres de las cuatro áreas evaluadas -Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales- disminuyó entre 12 y 21 puntos porcentuales la cantidad de estudiantes con rendimientos bajos respecto a 2007, entre los casi 300 mil alumnos que participaron en 2010.

En cambio, en Lengua se incrementó 5 puntos el desempeño "bajo" entre los estudiantes del último año secundario en los últimos cuatro años, al ir de 21,2 a 26,3 por ciento, aunque advirtió el ministro que ese área presentó el porcentaje "mayor de alumnos con desempeño alto (20,4 por ciento) y medio (53,3)". En Matemática, creció respecto a 2006 el porcentual de alumnos de rendimiento medio en 18,6 puntos y en el alto en 3,8, y en Ciencias Naturales se observó una suba de 18 por ciento en el desempeño medio, y de 3,3 del mayor. En Ciencias Sociales el incremento de alumnos del nivel alto se elevó 6,4 por ciento, particularmente en el NEA y el NOA, donde duplicó las cifras de 2007.

La prueba Censal no midió el conocimiento correspondiente al año en curso del estudiante, como lo hace habitualmente el Operativo Nacional de Evaluación (ONE), que se difundirá en marzo de 2012, según dijeron fuentes educativas, sino que comparó el rendimiento con el último proceso de examinación de 2007.

"No es la evaluación del programa de estudios de los quintos y sextos, sino de las actividadaes que requieren la puesta en juego de saberes adquiridos en toda la trayectoria educativa del estudiante", señaló el titular de la cartera.

Sileoni agregó que "el censo apuntó a producir información sobre factores escolares y extraescolares que pueden incidir en los desempeños".

Cada alumno debió contestar un total de 30 ítems de respuesta de opción múltiple (múltiple choice) y dos o tres de repuesta abierta.

El mapa educativo. Fueron examinados 277.959 estudiantes de 15.800 divisiones del último año en 7.308 escuelas secundarias de las cinco regiones educativas argentinas, (Noreste, Noroeste, Centro, Cuyo y Patagónica), en tres niveles de desempeño, alto equivalente a "destacado", medio a "satisfactorio" y bajo "elemental o poco satisfactorio".

El relevamiento concluyó también la vinculación "entre el nivel educativo de la madre y el desempeño del alumno".

En Matemática, por ejemplo, 45,8 por ciento de los estudiantes con madres con o sin primaria completa tuvo bajo desempeño, y similar resulltado ocurrió con Lengua, donde 40 por ciento de hijos con madres sin educación básica obtuvo baja calificación.

Igual relación obtuvo el censo con la medición del capital cutural del hogar, que incluye, entre otros factores, bienes y libros.