Tecnologías, educación sexual integral (ESI) y el camino hacia aulas inclusivas son algunos de los ejes de las publicaciones que este año llegarán a los profesorados del país. Se trata de una serie de libros encargados por el Ministerio de Educación de la Nación, a través del Instituto Nacional de Formación Docente (Infod). Entre otros, hay textos de Carina Kaplan, Liliana Sanjurjo, Laura Ramos, Carlos Skliar y Francesco Tonucci.

De la editorial rosarina Homo Sapiens, llegarán a los institutos de formación docente los libros Aulas inclusivas. Teorías en acto (de María José Borsani), Inclusión o accesibilidad educativa para tod@s? (Norberto Boggino), La autoridad como práctica (María Beatriz Grecco), La didáctica en la formación docente (María Cristina Asprelli), La evaluación institucional (Elisa Spakowsky), Pedagogías para tiempos de pandemias y perplejidad (Ángel Pérez Gómez), Pliegues de la formación (Marta Souto), y Volver a pensar la clase (Liliana Sanjurjo). También formará parte de la compra del Ministerio el libro La vida en las escuelas, de Carina Kaplan, quien postéo en sus redes sociales: “A veces me preguntan para quién escribo y suelo responder que para maestros, profesores y para quienes sueñan con ser docentes para ensanchar oportunidades y reparar las heridas”.

La educación sexual integral (ESI) estará presente de la mano de Los contenidos de la ESI en acción (Lugar) y ESI: guía básica para trabajar en la escuela y en la familia (Siglo XXI). Las reflexiones en torno a la pandemia también llegarán a las bibliotecas de los profesorados con títulos como Educación en pandemia (Mariana Maggio, Paidós) y ¿Puede un virus cambiar la escuela? (Losada), del pedagogo y dibujante italiano Francesco Tonucci.

Formar en práctica reflexiva, Repensar las situaciones de lectura en ciencias naturales y Tecnologías en el aula son los libros de la editorial Aiqué que estarán en las bibliotecas de los profesorados. De Noveduc estarán Estrategias de escritura en la formación (Daniel Brailovsky y Ángela Menchón), Gestionar es hacer que las cosas sucedan (Bernardo Blejmar), Nuevos escenarios educativos (autores varios), Pedagogía del nivel inicial (Daniel Brailovsky), Pedagogías de las diferencias (Carlos Skliar), Planificar, enseñar, aprender y evaluar en educación superior (Horacio Ferreyra y Marta Tenutto), Problemas y desafíos de la educación ambiental (Laura Canciani, Aldana Telias y Pablo Sessano), y Relaciones escolares y diferencias culturales: la educación en perspectiva intercultural (Alicia Villa y Elena Martínez).

En el listado figuran también Pedagogía del cuidado (La Crujía), Juvenopedia, mapeo de las juventudes iberoamericanas (Ned), Guía urgente para enseñar en aulas virtuales (Tilde), Derechos de la infancia y educación inclusiva en América Latina (Granica), La generación despierta (Alfaguara), El currículum integrado en la práctica (Laboratorio Educativo), y Las señoritas (Penguin), de Laura Ramos, sobre la historia de las maestras estadounidenses que Sarmiento trajo a la Argentina en el siglo XIX.