El arte, en el foco de la mirada infantil

Educar la mirada es una necesaria tarea del aula. En tiempos del imperio de la imagen, implica reflexionar sobre la construcción de una mirada crítica que pueda dialogar con el arte visual. Sobre estos temas recorre el libro Cuando la infancia mira, de Patricia Berdichevsky publicado por Homo Sapiens Ediciones. La obra se presenta el próximo jueves 8 de septiembre a las 18.30 en el Normal 3 (Entre Ríos 2366). Acompañarán a la autora Elisa Welti y el muralista Jorge Molina.

“Es un texto que se ocupa especialmente del mirar, de educadores y educadoras que enseñan a observar y acompañan la construcción de la mirada; y de niños y niñas que se empoderan de sus propias posibilidades de mirar y mirarse, de reflexionar sobre lo que miran y acerca de cómo miran, y sobre lo que genera y suscita lo mirado”, dice la autora, quien es licenciada en artes visuales, además de contar con experiencia en la formación docente.

“El problema de la imagen hoy en día es una preocupación transversal de la escuela, o debería serlo”, sostiene la autora a La Capital. Es que para Berdichevsky, “si la escuela no se ocupa de formar a sus alumnos en estos temas, el mercado te los forma como consumidores”. Por eso la propuesta del libro, que va desde las reflexiones teóricas hasta ejemplos concretos de abordaje, apunta a abrir al mundo de las imágenes y no creer que tienen una sola lectura. “En esta cultura de los memes, de tanta imagen que a veces no se sabe que está citando a otras imágenes, la idea es ponerlas en vínculo y que los docentes puedan aprender a disfrutarlas con sus chicos”. La educadora cuestiona aquellas prácticas de la historia del arte que excluían. “Vos entrabas a un museo y parecía que lo que se mostraba era solo para algunos”, reflexiona.

Educación, arte y cultura visual son los tres conceptos que figuran como subtítulo del libro. Para Berdichevsky, el de la cultura visual es un enfoque vinculado a la irrupción de internet y su promesa de democratizar el acceso a las imágenes. “El tema es que esas imágenes no están organizadas, viene todo de golpe. De ahí el rol del docente, que se anima a construir su propio sentido sobre lo que ve y habilita las voces de las chicas y los chicos, que tienen mucho que decir”, apunta la autora. En el libro sostiene que “acercarse a este tipo de obras con los niños que no tienen preconceptos acerca de lo que debe ser o no una obra artística, puede suscitar múltiples interrogantes y conexiones”. Y que estas manifestaciones “buscan correr a los espectadores del lugar de la pura contemplación hacia el de participante activo y reflexivo”.

La pregunta

Para entender esa construcción subjetiva de la mirada hacia el arte, la docente propone cambiar aquel interrogante de la escuela acerca de “qué quiso decir el autor” y responder “qué te dice la imagen”. Una diferencia que busca indagar en la propia experiencia y con un docente atento a abrir el juego a una multiplicidad de sentidos”. Y agrega: “Cuando mirás con otros debatís, opinás y evocás algo que viviste”. En el libro se relata la experiencia de un grupo de nenes de seis años, tras observar la obra “Sin pan y sin trabajo” de Ernesto de La Cárcova y su versión por la artista María Pinto. “En la que está hecha con muñequitos el señor no está enojado. Porque los muñecos siempre se están riendo. ¿Por qué los muñecos siempre se están riendo?”, se preguntó un chico. Otro lo contradijo y dijo que los superhéroes no se reían porque suelen tener “cara de pelear”. A partir de esta situación, los docentes iniciaron un proyecto de relevar las expresiones de los muñecos de juguete (propios y antiguos), hasta la fabricación de muñecos con distintas expresiones hechos con envases plásticos y tela.

Otro punto que Berdichevsky considera clave es entender que de esta forma se cumple un derecho: el acceso a ciertos lenguajes y obras que de otra manera muchos chicos y chicas difícilmente podrían acercarse a ellos: “La mayoría si no es en la escuela no accede al arte, porque por más propuestas que haya en los museos, es en la escuela donde los chicos empiezan a conocer a nuestros artistas”.