El inicio de clases en las escuelas medias y en los anexos que han sido creados para completar la obligatoriedad del ciclo debería ser objeto de reflexión para las autoridades provinciales más que bandera de un discurso político. Reconozco que nada es ideal en este mundo, pero cuando se trata de lo público, no está bien que quienes tienen en sus manos un poder delegado abusen de él, tras la premisa de ver sus "metas" como logros. La reflexión es de carácter ético. ¿Por qué no se hicieron las cosas con el tiempo prudencial para permitir una transición menos traumática? ¿Es lícito sostener que las condiciones no serán las adecuadas pero que hay que aguantar "por un futuro mejor" cuando no se es quien debe padecer? Tal vez se piense que, contra viento y marea, las expectativas se han cumplido satisfactoriamente. Con el debido respeto por su investidura, le solicito señora ministra que no olvide que no se enseña ni se aprende de cualquier manera ni en cualquier parte; recuerde qué significa calidad educativa. Como muchos de mis conciudadanos siento que la pedagogía se ahoga detrás de las estadísticas. Si cumplir con el calendario y que se ocupen los bancos es sinónimo de éxito en la gestión, felicitaciones. El fracaso siempre es nuestro.

Laura Manrique, lmanraik@hotmail.com