Jóvenes marginales que no logran generar vínculos con la escuela

Entre las principales referencias identitarias, el trabajo asalariado y la escuela tallan fuerte.¿Qué pasa cuando se empiezan a correr estos lugares y emergen políticas públicas no siempre eficaces? "Es la llamada tallerización de la pobreza, donde los espacios de capacitación no tienen ningún punto de encadenamiento con el mundo del trabajo", explicó el antropólogo Maximiliano Toni.

El profesional dijo que suele prevalecer la sensación de que Promoción Social sería el área para amortiguar la pobreza extrema, cuando en realidad las decisiones que se toman sobre la vida de estos jóvenes tienen más que ver con que el Estado esté regulando para que los trabajos sean en blanco, a modo de ejemplo.

Según Toni, mirando atrás, los jóvenes que quedan en el camino, no eran "extranjeros de las políticas públicas, habían participado de jardines maternales, Centros Crecer y espacios lúdicos, pero no habían logrado ningún vínculo significativo con la escuela ni con el trabajo asalariado".

En ese contexto, no pasó por alto que en el 2011 hubo un cese de actividades por parte de un alto porcentaje de trabajadores de Promoción Social. "Hay algo sintomático, la gente de ese área munipal que estuvo tres meses protestando en la calle son los que vieron crecer a los jóvenes que ahora están en problemas", comentó.