Adhiero a lo expresado por una colega profesora de plástica en esta sección el 14 de julio en una carta titulada "Otra injusticia y van por más" con respecto a las condiciones laborales que sufrimos los profesionales docentes de dicho campo. Agrego que lo perjudicial no es sólo la inequidad en la carga horaria, en virtud de la cual regalamos cinco horas semanales por el mismo sueldo que otros docentes especiales, sino también la mala distribución de esas horas entre 20 grados, 20 grupos humanos de entre 6 y 12 años (y agregaría de 13, 14, 15 y más años en las escuelas conflictivas donde hay mucha repitencia). Los docentes debemos adaptar nuestra mente, conocimientos y planificación en un abrir y cerrar de ojos mientras corremos de un grado a otro, pues salvo excepciones no hay un espacio adecuado para el desarrollo de estas actividades específicas. Y ni hablar aquellos que, como yo, tenemos cargos en distintos colegios. Además, ¿cómo prender en los niños la "musa creativa", explicarles las consignas, repartir los elementos de trabajo, enseñarles a utilizar los materiales, limpiarlos, saludarlos, llamarlos por su nombre, reconocer la relación entre el trabajo entregado y el rostro que lo ha dibujado? ¿Para qué dibujar, pintar, crear, expresar, si el círculo comunicacional con el alumno no se cierra? Estas cuestiones, y otras, ponen a las materias artísticas como hora libre y la reducen a la decoración del colegio para los actos escolares, y los docentes las sentimos como una violencia simbólica. Se ha olvidado lo que grandes pedagogos decían respecto de la expresión plástica y visual en los niños. Para educar la capacidad artística también hay que estar educado, no cualquier puede hacerlo, y mucho menos naturalizando la precariedad y la subestimación.

Romina Ugolini, DNI. 28.088.076 comisionplastica@yahoo.com