La investigación encarada por la UNR sobre el Programa Conectar Igualdad abarcó las provincias de Santa Fe, Entre Ríos y Corrientes, donde se realizaron 30 entrevistas a ministros y funcionarios y otras 394 en profundidad a docentes, directivos y alumnos. También se concretaron 630 encuestas a alumnos (el 64 por ciento perteneciente a escuelas secundarias). La dirección de la investigación en estas provincias estuvo a cargo de Dardo Ceballos.

Según los datos aportados por la UNR, "la primera cuestión para tomar en cuenta es el elevado porcentaje de estudiantes que manifiesta que utiliza las netbooks en clases y que supera el 85 por ciento". Hay que recordar que en Santa Fe ya se entregaron más de 58 mil máquinas.

También que hay "una importante dispersión" respecto a las materias en que se usan, aunque se destacan "asignaturas como inglés, lengua y literatura, historia, geografía y matemática". Y para muchas actividades donde cuenta la imagen.

Respecto de la relación que se genera con las máquinas en las aulas, el informe indica que despierta en los chicos "más responsabilidad", en tanto que los docentes aseguran que sus alumnos "están más tranquilos". El debate abierto y que tiene implicancias pedagógicas es sobre lo que los profesores llaman el "uso correcto" de las netbooks, diferenciándolo de los "jueguitos", por ejemplo.

¿Y qué pasa en las familias? En este ámbito "es donde el programa se hace visible como una herramienta de inclusión social con pocos precedentes", aseguran desde la UNR y refieren sobre todo a las "comunidades que por razones geográficas o económicas estuvieron históricamente desfavorecidas respecto a otras, y donde la palabra «igualdad» cobra mayor sentido".

Además de la UNR, trabajaron en esta investigación las universidades nacionales Arturo Jauretche, Avellaneda, Centro, Cuyo, Chaco Austral, Jujuy, de la Patagonia San Juan Bosco, Río Cuarto, Río Negro y de Lomas de Zamora. El trabajo incluyó más de tres mil entrevistas y más de cinco mil cuestionarios a estudiantes que pertenecen a 161 escuelas de 23 jurisdicciones.

El Programa es una política de Estado implementada en conjunto por Presidencia de la Nación, Ansés, el Ministerio de Educación de la Nación, la Jefatura de Gabinete de Ministros, y el Ministerio de Planificación Federal de Inversión Pública y Servicios.