Comencemos a reflexionar con tiempo para poder comprender. El malestar educativo es interpretado de diversos modos por la sociedad: se habla de "crisis", "deficiencia", términos asociados desde hace un largo tiempo a la educación. La escuela es una construcción de los Estados, sedientos desde sus orígenes de implementar un orden social y los ideales que aseguren la formación del nuevo ciudadano. En consecuencia, se generó un contrato entre la escuela y la sociedad, el cual implicaba un compromiso para ambos. Siendo en ocasiones evidente de que el Estado no cumplió con su parte del contrato, en otras la escuela pareció desconocerlo. Así, cuando se habla del divorcio entre la escuela y la sociedad o la crisis de la educación, se hace alusión a esta ruptura contractual. Si la escuela no transmite los saberes indicados para que los jóvenes puedan intervenir en el mundo actual y el Estado no cumple con sus obligaciones originarias, se manifiesta un mutuo incumplimiento. Entonces, ¿debe entenderse que el contrato no tiene vigencia?

Celina Alvarez (Docente en Ciencias de la Educación)