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Sábado 09 de Marzo de 2013

¿Reforma integral o de ajuste?

"Aquí tenemos escuelas que no pueden disponer de más espacios porque están ocupados por otras escuelas. Entonces no se trata de discutir si le hace falta a un niño o a un adolescente más historia que francés, posiblemente la historia sea fundamental. Creemos que tenemos que pensar en la formación del siglo XXI, que es integral, es la que requiere de más de una lengua extranjera que no sea sólo el inglés. Y para eso no se puede pensar con criterio de ajustes", sostuvieron los profesores.

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