Un grupo de padres y docentes trabaja y se capacita para abrir una escuela en Rosario. (Foto: N. Juncos)
Respeto a la individualidad; integración con la naturaleza; transmisión de valores y una mirada consciente y responsable sobre cada niño constituyen los pilares sobre los cuales se asienta la pedagogía Waldorf, una metodología de trabajo que encuentra en el trabajo conjunto de padres y docentes el vehículo para materializarse. Con la intención de traer esa forma de trabajo a Rosario, un grupo de padres y docentes iniciaron un camino de aprendizaje que comenzó con una serie de seminarios y prosigue ahora con talleres destinados a niños y adultos. También crearon una asociación (Germinar) que aún está en proceso de formación.
La creación de escuelas Waldorf en Rosario está cada vez más cerca. La ciudad se encuentra relegada en ese sentido, ya que Córdoba y Buenos Aires cuentan desde hace varios años con establecimientos que trabajan conforme esa modalidad.
En países como Brasil, Chile, Alemania y Dinamarca, entre otros, existen abultados antecedentes de establecimientos de estas características. En la Argentina, la primera escuela de pedagogía Waldorf fue el Colegio Rudolf Steiner, fundado en 1940 en la ciudad de Buenos Aires.
Las bases filosóficas que las sustentan se encuentran en la antroposofía (sabiduría del hombre), creada por Rudolf Steiner con una clara orientación humanista. Estas escuelas se plantean la educación como un camino hacia la libertad individual, incorporando la expresión artística como un medio de aprendizaje hacia los contenidos curriculares.
"No se enseña religión, pero la espiritualidad está presente en cada actividad. La observación de un rosal, la música de un instrumento, el juego", sostienen Laura Corbellia, Mónica Iribarria, Josefa Ibarra y Varinia Sánchez, interesadas en difundir esta modalidad e inspiradoras de Germinar.
"Los docentes —aclara Corbellia— estamos ávidos de cambios porque vemos que algo está faltando en la actual enseñanza. Esta pedagogía apunta a mirar al niño en su individualidad. Hoy vemos que el niño que no encaja en el modelo tradicional es patologizado, se lo medica para que responda según los patrones de conducta estandarizados que dicen que todos los niños deben actuar de la misma forma. La escuela actual se lo pasa midiendo la capacidad intelectual, cuando en realidad ese niño es un cuerpo con diferentes necesidades a lo largo de su desarrollo. El objetivo de esta pedagogía , en cambio, es que a través del conocimiento profundo de cada niño, el maestro pueda percibir lo que pedagógicamente necesita".
De la creación y gestión de las escuelas Waldorf participan por igual padres y docentes, que son los encargados de fijar las reglas. No existe un modelo único, sí un método de trabajo. Otro rasgo distintivo es que la conducción está a cargo de un consejo consultivo integrado por los docentes.
"Se trata de instituciones autogestivas", explica Varinia Sánchez, la mamá de Jeremías, interesada en replicar la experiencia que su hijo vivió en Córdoba donde asistía a una escuela de estas características. "No hay un modelo a seguir , hay un método y fundamentos. Los padres y maestros que se juntan para armar la escuela definen las características de la misma", agrega.
Desde hace cuatro años un grupo de padres y docentes interesados en esta metodología asisten a unos seminarios de capacitación donde aprenden las bases de esta pedagogía. Se trata de cinco encuentros intensivos a lo largo del año y los interesados en sumarse pueden inscribirse hasta el mes de noviembre próximo.
Quienes deseen especializarse en los niveles de educación inicial, primario y secundario deben asistir además a formaciones especiales para cada una de estas etapas.
Padres y maestros
Para que la escuela Waldorf funcione es necesario el compromiso de padres y docentes. "No se trata de que el padre deposite el niño en la escuela y deje en manos de los docentes la responsabilidad de la educación de su hijo", aclara Mónica Irribarria, quien se acercó al seminario de formación como psicóloga y mamá interesada en una educación diferente para su hija.
En cuanto al reconocimiento oficial de los establecimientos dijeron que algunos lo tienen y otros no. En el caso de aquellos que no lo poseen, el Ministerio de Educación supervisa el funcionamiento y finalizado el ciclo pide que el alumno rinda un examen para obtener el título correspondiente.
En realidad, los contenidos de cada ciclo son los mismos que los establecidos en la currícula oficial, la diferencia está dada por el método de enseñanza utilizado para impartir los conocimientos. “El arte es una herramienta, es el medio por el cual se dan los contenidos”, sostienen. Y cita como ejemplo la utilización de cuentos tanto para un relato histórico como para contar la vida de un animal o un accidente geográfico. “Todo está integrado y trabajan en forma coordinada el maestro que da biología con el que enseña historia”, agregan.
“El canto, la música o la pintura no sólo tienen sus horas especiales, sino que también se los integra en las clases de matemáticas, lengua o ciencias sociales. Además participan de talleres de oficios como carpintería, cocina y jardinería, entre otros.
Encuentros y talleres
Los interesados en conocer más sobre esta modalidad pueden concurrir a los encuentros para padres que se realizan los miércoles, a las 19, en Gorriti 311. Llamar antes al 4396795.
También pueden participar de los talleres de huerta, música, juegos y cuentos, destinados a los chicos de 9 a 12 años. Para esto llamar al 156-614008. O de los talleres para la construcción de juguetes (para adultos). En este caso comunicarse con el 156-168788.
Más información sobre Germinar en waldorfrosario2008@yahoo.com.ar y germinarwaldorf@yahoo.com.ar
Para dejar un comentario es necesario estar registrado.
Regístrese sin cargo, o si ya está registrado ingrese aqui..
Último Momento | Ovación | Cartelera | Participá | Multimedia | Clasificados | La Ciudad | Política | Economía | La Región | Información Gral | Salud | Escenario | El Mundo | Policiales | Página Solidaria | Cartas de lectores | Turismo | Mujer | Señales | Educación | Comunas y Vecinos | Estilo |
0 comentarios
e-mail
imprimir
Escríbanos
